رازق فانی در سال 1322 خورشیدی در شهر کابل به دنیا آمد تحصیلات عالی اش در سال 1356 با بدست آوردن درجه ماستری در رشته اقتصاد سیاسی در بلغاریابه اتمام رسانید رازق فانی سرودن شعر را در سال 1340 آغازکرد و از عرصه نشرات وکار کرد های فرهنگی دست به فهالیت های ارزشمندی زد فانی در سال 1367 همرا با خانواده اش راه سفر را در پیش گرفت

اسدالله یکی از روزنامه‌نگاران و شاعران فارسی زبان شناخته شده معاصر افغانستان بود. در نشریه‌ای محلی به نام «نشریه بیدار» مقاله می‌نوشت با ادبیات آشنا شد. وی پس از آن برای تحصیل در دانشگاه به کابل آمد و در رشته زراعت مشغول تحصیل شد و نخستین اشعار خود را در همان سال‌ها سرود. باختری پس از پایان تحصیلات و دوره سربازی دوباره به مزار شریف بازگشت.او در بلخ در آغاز به عنوان آموزگار در اداره سواد آموزی، انجمن نویسندگان و اداره کل امور فرهنگی مشغول به کار شد

الهامی کرمانشاهی از جمله شخصیت برازنده حماسه سرای زبان وادبیات دری بوده پیروی حماسه سرای بزرگ زبان وادب دری (فردوسی ) می باشد. دیوان الهامی کرمانی از ارزش والای برخورداراست بحث افراط دروصف هم دردیوان الهامی کرمانشاهی بحث پردامنه وپیچیده است که به هیچ وجه نمی توان مدعی آن بود که بانگاشتن یک رساله همه عرصه های مربوط به آن، بویژه مفاهم وپیامهای راکه الهامی کرمانشاهی با استفاده ازافراط دروصف وگونه های دیگرآن خواسته برای ما بگوید، آشکار وروشن کرده ایم

مولاناجلاالدین ازبزرگترین گویندگان زبان فارسی است که هم آثارمنظوم چون مثنوی وکلیات شمس ازوی برجای مانده و هم آثارمنثورچون فیه مافیه و مجالس سبعه مولاناجلاالدین هرچند درآثارش جداگانه می نماید ولی مجموعه آثاراوکلی ومنسجم تشکیل میدهد مولانا درفیه مافیه گفته است که اگردرخراسان می ماند شعرنمی گفت وبه معارف دیگرمی پرداخت اما اودراشعارخود معارف بشری پرداخته است.

ظهیرالدین محمدبابر(888نچی هجری 1483م) اندی جانده توغیلدی.اونینگ آته سی میرزا عمرشیخ فرغانه ولایتی نینگ حکم داری ایدی.899نچی هجری ییلی وفات اېتدی.اون بیریاشلیک ظهیرالدین محمدبابر اونینگ اۉرنیگه حاکم بولدی.بابر(939هجری1538م)ییلی آگره ده وفات اېتدی.کینچه لیک اوز وصیتیگه کوره اونینگ سویکلرینی کابل گه آلیب کیلیت دفن اېتدی لر.

همان طوریکه از خلال گفته های اقبال بر می آید، یکی از برجسته ترین و پر ارزش ترین اندیشه ها و افکار علمی اقبال، دعوت ملت مشرق زمین به اتحاد و همبستگی، همزیستی و ملی گرایی است. او هیچ گاهی در بیان خويش توجه چندان به قدرت فردی ندارد و همواره در راه فعالیت های خویش منافع ملی را بر منافع شخصی ترجیح داده و ملت و جامعه را به وحدت و یک پارچگی دعوت نموده و اضافه کرده است

دراواخر قرن نهم هجري بجاي امپراتوري تيموريان، دولت نوبنياد شيبانيان در ماوراءالنهر وقسمتي از خراسان، دولت صفويان در ايران و قسمتي از جنوب افغانستان کنوني و دولت بابريان (گورگانيان هند) در افغانستان و هند تاسيس گرديد. اين سه قدرت نو ظهور بخاطر تصرف قلمرو هاي زيادتر و تسلط نظامي ـ سياسي بر منطقه، دين ومذهب را به حيث حربه سياسي استفاده کرده، اختلافات مذهبي را دامن زدند و تا هنگاميکه مرز هاي اين دولت ها مشخص نگرديد

حال که به پایان کار رسیده ایم؛شاید یک مفهوم روشن تری از وزن در ذهنمانتداعی شده باشد و مطالعه دقیق این رساله ،گام به گام ومرحله به مرحله شما ساده را به این گشایش موسیقیایی کشانیده باشد ؛البته به شرطی که درک شما، عموماًدرتمام مراحل بی جواب نمانده باشد.برای تدقیق سازی بشتر این درک،بیایید

The Direct Method and the Audio-Lingual Method are two prominent language teaching approaches, each with its own set of advantages and disadvantages. The Direct Method, also known as the Natural Method, emphasizes immersion in the target language, focusing on oral communication, vocabulary, and pronunciation without relying on translation. This method improves fluency, engages students, and promotes contextual learning, making language use more memorable and applicable

This monograph investigates the impact of various grouping strategies in teaching English as a Foreign Language (EFL). In the contemporary globalized world, English language proficiency is increasingly vital, leading to the exploration of innovative teaching methods that cater to diverse learner needs

This monograph investigates effective strategies for enhancing test-taking performance in English as a Foreign Language (EFL) classrooms. The study explores pretest, during test, and posttest strategies employed by learners to optimize their readiness, efficiency, and reflective practices in academic sad assessments. Drawing on established literature and empirical studies in language learning and teaching, the monograph examines key theoretical frameworks, including cognitive and metacognitive

Geoffrey Chaucer as the "Father of English Literature," played a pivotal role in shaping and developing the English language during the Middle Ages. This abstract delves. into Chaucer's significant contributions, focusing on his innovative use of the vernacular in literature, which marked a departure from the dominance of Latin and French in scholarly and literary works.