دښووني او روزني رول په اقتصادي پرمختيا کي
توضیحات
دا مونوګراف بشپړ شوی او پروپوزل هم لري. تاسو کولی شئ د واتساپ له لارې موږ ته پیغام واستوئ ترڅو یې ترلاسه کړئ.
واتساپ: ۰۷۹۹۱۱۸۸۳۱
مونوګراف تضمین شوی دی، هېڅ تغیر ته اړتیا نه لري، او لا دمخه دفاع او وړاندې شوی دی.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
دښونې اوروزنې تعريفونه
دښوني اوروزني په اړه بيلابيل پوهان او علماګڼ شميرتعريفو نه کړي،چه ځيني ئ په لاندي ډول راوړو:
- ښونه او روزنه دفرد استعداته قوت او فعاليت ورکول دي.
- ښوونه اوروزنه دمعلوماتو اومهارتونوانتقال ته وايې.
- په معينه ټولنه کي ښوونه اوروزنه دژوندلپاره دفراماده کول دي چه دي ټولني دادابو،رسومو،عاداتو،عقايدواوځانګړوافکاروسره اشناشي.
- دفردغښوښتنو،تمايلاتواوخواهشاتولپاره ديومساعده محيط ياچاپيريال رامنځته کولوته ښوونه اوروزنه وايې.
- دفرديعنې شخصيت ،بدني ،عقلې ،عاطفي ،ديني ،اخلاقي ،اقتصادي،اجتماعي ،هنري ودې ته ښوونه اوروزنه وايي.
- دفرددقضاوت دقوي صحيح رشداونموته چي په مدرکه دلايلو بناوي ښوونه اوروزنه وايې. (١)
په پرمختايې هيوادونوکي دمعارف خاصيت
په تيره دريمه اوڅلورمه لسيزه کي په اکثروپرمختيايې هيوادونوکي دمعارف سيستم په ډيرچټکي سره پراختيا وموند،اوداستعمار لاندي هيوادونو دخپلواکي دلاسته راوړلونه وروسته هغه سيستم يې په ميراث پريښودچي يوازي يومحدودي طبقي مخوراوادا ري کارکونکوژوندته توجودرلود.له دي سببه اسعاري رژيمونودپوهني دپراختياسره دلچسپي نه لرله اودويري احساسات يې په خلګوکي پيداکول.
مگرپه غيري استعماري هيوادونوکي دمعارف وضع هم چندان ښه نه ودمثال په توگه دلاتيني امريکي په هيوادونوکي يوشميرمحدودي ښونځي موجوده وه،اوپه افغانستان کي اوپه افغانستان کي يواځي دگوتوپه شميرڅوليسي اويوشميرمنځني ښوونځي اولومړني ښونځي په کابل اودهيوادپه ځنيولويو ښارونو کي موجودوؤ.
ليکن ددهمي نړيوالي جګړي څخه وروسته اکثرو حکمتونو دمعارف پراختيا په لاره کي يي هلي ځلي وکړي او دايي دخپل ولس سرلوړي ګڼله او دښووني او روزني دوسعت لپاره يي عملي ګامونه پورته کړل .
ځکه دنورو پروژو سرته رسول کيداي شي زيا ت کلونه په برکي ونيسي او دمعارف په هکله دعامه نظر غوښتني په صورت کي او ديونسکو داحصايي له مخي د١٩٥٠ _ او ١٩٨٠ کلونو تر منځ په ښونځيو کي دشاميلينو تعداد په پرمختيايي هيوادونو کي له سل(١٠٠)ميلونه څخه (٦٠٠) ميلون ته پورته لاړه .
مګرپه (٦٠) او (٧٠) لسيزه کي دښونځيو دشاميلينو رشد نسبت اندازي ته بطي يا سست شو .مګر په مجموعي توګه دشمير له مخي پورته لاړه په لومړي سر کي دښوني او روزني ارزښت په لومړنيو ښونځيو کي زيات وه او بيا وروسته په منځنيو او بلاخره عالي ښونځيو کي پراختيا وموند .که څه هم دغه ډول پراختيا عمومي ډول رامنځ ته شو مګر يو څه پرابلو مونه هم ورسره موجود وه . دمثال په توګه په ځنيو هيواد ونو کي منځني او عالي ښونځي په لومړي سر کي په چټکي سره پرمخ لاړل . په اسلامي هيوادونو کي دانجونو شامليدل په ښونځيو کي د(١٩٦٠) کال له نمايي نه وروسته مخ
خلاصه تحقیق
په نتيجه کي ويلي شو چي دهيوادونو دپرمختګ او وروسته پاتې والي عوامل دښوونې اوروزنې دانکشاف اوپرمختګ اوبرعکس هغي ته نه پاملرنه کول دي.همدارنګه يوعالم چه کرن کررس نوميږي وائي چه هيڅ هيواد پرته دښوونې اوروزنې څخه دپرمختللي صنعتي نمدن خاوند کيداي نه شي.دفروفيسور گالبرت په نظرنن ورځ دپر مختيالپاره ترښووني اوروزني بل هيڅ ضروري شراط نشته همدارنګه نوموړي ټينگارکوي که هرڅو مره پرمختللي ماشين لات واردکړو خودښوونې اوروزنې په برخه کي هڅه اوکوشش ونه کړو بقا نلري.
اشتراکگذاری:
